Empresa: Rede Verbita de Educação
Supervisionar, orientar e acompanhar as atividades e práticas do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assegurando a qualidade dos serviços oferecidos aos estudantes público-alvo da Educação Especial, em conformidade com as diretrizes legais, pedagógicas e institucionais. Atuar estrategicamente no planejamento, desenvolvimento e monitoramento de ações voltadas à aprendizagem, à acessibilidade, à autonomia e à plena participação dos estudantes, oferecendo suporte técnico e pedagógico às equipes escolares e promovendo o fortalecimento das práticas inclusivas nas unidades educacionais. 1. Supervisão pedagógica do AEE: Acompanhar, orientar e avaliar a execução das práticas de Atendimento Educacional Especializado nas unidades escolares, assegurando o alinhamento às diretrizes institucionais e à legislação vigente. 2. Acompanhamento dos estudantes: Supervisionar os processos de identificação das necessidades educacionais específicas, bem como a elaboração, implementação e avaliação dos Planos de Atendimento Educacional Especializado, considerando as particularidades e potencialidades de cada estudante. 3. Orientação e desenvolvimento das equipes: Prestar suporte técnico e pedagógico aos professores do AEE, profissionais de apoio, coordenadores e gestores escolares, promovendo estratégias de atendimento e práticas pedagógicas inclusivas. 4. Articulação com a gestão escolar: Atuar em parceria com diretores, coordenadores pedagógicos e demais lideranças, assegurando a integração das ações de educação inclusiva ao Projeto Político-Pedagógico das unidades. 5. Formação continuada: Planejar, organizar e conduzir capacitações, encontros formativos e orientações técnicas para as equipes escolares, fortalecendo conhecimentos sobre inclusão, acessibilidade e práticas pedagógicas inclusivas. 6. Monitoramento de indicadores e resultados: Acompanhar indicadores relacionados ao atendimento, à participação, à aprendizagem e ao desenvolvimento dos estudantes, identificando oportunidades de melhoria e propondo ações corretivas e preventivas. 7. Apoio às famílias: Orientar as equipes escolares quanto à comunicação e ao relacionamento com as famílias, fortalecendo a parceria entre escola e responsáveis no acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes. 8. Gestão de processos e documentação: Supervisionar a elaboração, organização e atualização de registros, relatórios, planos de atendimento e demais documentos relacionados ao AEE, assegurando a qualidade das informações e o cumprimento dos procedimentos institucionais. 9. Acessibilidade e recursos pedagógicos: Orientar a utilização de recursos de acessibilidade, tecnologias assistivas e estratégias pedagógicas que contribuam para a identificação e eliminação de barreiras à aprendizagem, à comunicação e à participação dos estudantes. 10. Conformidade legal e institucional: Acompanhar a aplicação das políticas e diretrizes de educação inclusiva, garantindo que as práticas e os processos estejam em conformidade com a legislação educacional vigente e as normativas institucionais. 11. Padronização e melhoria dos processos: Desenvolver, implementar e monitorar protocolos, fluxos e procedimentos institucionais, promovendo a qualidade, a eficiência e a uniformidade das práticas de AEE entre as unidades escolares. 12. Gestão estratégica e sustentabilidade: Contribuir para o planejamento e a utilização eficiente dos recursos humanos, pedagógicos e materiais destinados ao AEE, considerando as necessidades dos estudantes, a qualidade dos serviços prestados e a sustentabilidade operacional das unidades educacionais. Requisitos: Formação Acadêmica: • Ensino superior completo em Pedagogia ou em outra licenciatura, reconhecida pelo MEC. • Pós-graduação (mínimo de 360 horas) em Educação Especial, Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE) ou áreas correlatas. Conhecimentos Técnicos: • Legislação educacional e Educação Inclusiva: Conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), das Diretrizes Nacionais da Educação Especial e demais normativas aplicáveis ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). • Atendimento Educacional Especializado: Domínio dos fundamentos, objetivos, diretrizes, metodologias e práticas do AEE, considerando as necessidades educacionais específicas e as particularidades de cada estudante. • Planejamento educacional individualizado: Conhecimento dos processos de elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e do Plano Educacional Individualizado (PEI), conforme as diretrizes institucionais. • Práticas pedagógicas inclusivas: Conhecimento de estratégias de ensino inclusivas, adaptações razoáveis, acessibilidade curricular, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e utilização de tecnologias assistivas. • Gestão de processos educacionais: Capacidade de estruturar, padronizar, implementar e monitorar fluxos, protocolos, registros e procedimentos relacionados à Educação Inclusiva nas unidades escolares. • Monitoramento de indicadores: Conhecimento de ferramentas e metodologias para acompanhamento de indicadores de atendimento, desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, cumprimento dos planos de ação e qualidade dos serviços prestados. • Gestão e orientação de equipes: Conhecimento de práticas de supervisão, acompanhamento técnico, formação continuada e desenvolvimento profissional das equipes envolvidas nas ações de Educação Inclusiva. • Ferramentas digitais e gestão remota: Domínio de plataformas de videoconferência, ferramentas colaborativas, planilhas eletrônicas, sistemas de gestão escolar e recursos digitais aplicados ao acompanhamento dos atendimentos e das equipes. • Gestão de informações e confidencialidade: Conhecimento da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), especialmente quanto ao tratamento, armazenamento e compartilhamento de dados pessoais sensíveis dos estudantes, assegurando a confidencialidade e a segurança das informações. • Gestão de recursos e sustentabilidade: Conhecimento de planejamento, dimensionamento e gestão de recursos humanos, pedagógicos e materiais, visando à eficiência operacional, sem comprometer os direitos dos estudantes e a qualidade dos serviços educacionais. Habilidades Requeridas: • Comunicação clara e assertiva: Transmitir orientações técnicas e pedagógicas de maneira objetiva e acessível, assegurando a compreensão, o alinhamento e a efetividade da comunicação entre as equipes, inclusive em ambientes virtuais. • Liderança e influência a distância: Mobilizar, orientar e desenvolver equipes de diferentes unidades escolares, promovendo engajamento, autonomia, colaboração e corresponsabilidade pelos resultados. • Organização e planejamento: Gerenciar múltiplas demandas, estabelecer prioridades, acompanhar prazos e assegurar a execução das ações e dos planos de trabalho. • Capacidade analítica: Interpretar dados e indicadores, identificar oportunidades de melhoria e propor soluções fundamentadas em evidências e necessidades institucionais. • Resolução de problemas e tomada de decisão: Analisar situações complexas relacionadas à educação inclusiva e propor encaminhamentos técnicos e pedagógicos adequados. • Relacionamento interpessoal e escuta ativa: Estabelecer relações de confiança com gestores, coordenadores, professores e profissionais de apoio, demonstrando empatia, respeito e sensibilidade às diferentes realidades escolares. • Proatividade e autonomia: Antecipar necessidades, identificar possíveis riscos e propor melhorias, assegurando a efetividade do acompanhamento e das orientações, especialmente na modalidade remota. • Mediação de conflitos: Apoiar as equipes na condução de situações conflituosas relacionadas às práticas inclusivas, favorecendo o diálogo, a colaboração e a construção de soluções. • Visão sistêmica: Compreender as particularidades e necessidades das diferentes unidades escolares, promovendo o alinhamento das práticas de Educação Inclusiva às diretrizes institucionais. • Adaptabilidade e inovação: Utilizar recursos tecnológicos e desenvolver estratégias inovadoras que tornem o acompanhamento remoto mais eficiente, acessível e próximo das equipes. • Gestão por resultados: Monitorar a execução dos planos de ação, avaliar a efetividade das orientações e implementar melhorias contínuas nos processos de AEE. • Ética e responsabilidade profissional: Atuar com discrição, sigilo, respeito à diversidade e compromisso com os direitos dos estudantes, assegurando uma postura profissional pautada na ética e na valorização da inclusão.